Textos de Español Decimo B: Natalia Ramirez

Autor: Natalia Ramirez

Colegio: Unión gestora alianza educativa colegio Jaime .H .Garzón . F.

Curso: Décimo B

Tipo de texto: Narrativo - cuento

UN ENCUENTRO CON SU GRAN AMOR

había una vez un mundo muy grande y lleno de tecnología donde todos los niños , hombres, mujeres, animales eran felices a pesar de su escasez de oxígeno , en este mundo vivía una persona muy especial llamada don quijote quien era el más grande de los ingenieros que el universo haya visto , el más grande a pesar de su estatura tan baja, pero el no le importaba , lo único que le importaba era ser sus máquinas tan grandes y fantásticas y su gran talento para hacer felices a sus amigos y ciudadanos ,este gran mundo era como un sueño todos hacían que sus sueños se hicieran real.

Un día Don Quijote pensó en una hermosa mujer la cual llamó Dulcinea él no sabía si era real o sólo un sueño que él tenía y decidió crear un objeto o algo que lo ayudará a buscar a su gran llamada Dulcinea era muy era muy buena y tenía unos ojos muy bellos ,aunque para su gran amigo Sancho Panza no era así ,pero de todas formas lo ayudó dándole una idea crear un objeto o un sitio web donde todos se pudieron comunicar y Don Quijote muy emocionado creó este sitio web y lo llamó en busca dulce Dulcinea al principio a Don Quijote le pareció muy buena, pero no tenía usuario , toma su maleta ,su computador , su celular y empezó su búsqueda y empezó por el mundo WiFi este esa era el centro del universo todos los hombres y mujeres más envidiable de todo el universo vivían allí y a todos los que conocía quedaban impactado al ver la maravillosa aplicación que había creado Don Quijote .

pero él tenía la esperanza de encontrar a su ama Dulcinea pero pensaba en el tiempo que éste le tomaría y que iba a hacer al encontrarla ,pasaban los días y Don Quijote seguía buscando a dulcinea aunque algunas veces perdía la esperanza de encontrarla después de buscarla por los mundos se fue para el ultimo que le faltaba el mundo google que es el mayor buscador de toda la historia , y al llegar a este mundo y ver en un esquina encontró a su amada, allí en esa esquina sola con una enorme sonrisa en su rostro. Feliz de haber encontrado a su hombre de sus sueños, ella lo esperaba todos los días desde que Don Quijote empezó su búsqueda y el muy emocionado le dijo que se fueran a vivir juntos en el mundo donde él vivía y ella se fue con él y vivieron felices y don quijote gano muchos premios y dinero gracias su magnífica aplicación.

FIN

Autor: Natalia Ramirez

Colegio: Unión gestora alianza educativa colegio Jaime .H .Garzón . F.

Curso: Décimo B

Tipo de texto: soneto - poema

Polos opuestos

Tu cuerpo es tan frío como la nieve

Que acaricia la oscuridad lejana

Que cubre dos cuerpos sin importar

La Fogata de mi cariño inmenso.

Porque él sólo quiero un amor fugaz,

Libre, sin regla, sin ternura,

Pasión, sólo un corazón sin calor,

Sin mí sólo con su sincero amor

No importa el fuego del corazón mío

Porque tu corazón nunca verá

El cariño ciego que tengo en mí

O eso fue lo que pensé, después lo

Conocí, vi que él sentía lo mismo

Por mí, sentía lo mismo que yo

Autor: Natalia Ramirez

Colegio: Unión gestora alianza educativa colegio Jaime .H .Garzón . F.

Curso: Décimo B

Tipo de texto: informe

INFORME DE LABORATORIO DE FISICA A PARTIR DE EL MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE RETILINEO

NATALIA ESTEFANIA RAMIREZ TUNAROSA

UNION GESTORA ALIANZA EDUCATIVA COLEGIO JAIME HERNANDO

GARZON FORERO

AREA HUMANIDADES, LENGUA CASTELLLANA

BOGOTA

2017

INDICE

Portada …………………………………………………………………………………….1

Contra portada ………………………………………………………………………….....2

Índice…………………………………………………………………………………........3

Resumen………………………………………………………………………………..….3

Introducción…………………………………………………………………………..…...3

Texto principal…………………………………………………………………………….4

Presentación datos………………………………………………………………………....5 Interpretación de datos………………..................................................................................6 conclusiones……………………………………………………………………………….11 biografía …………………………………………………………………………………11

RESUMEN:

En el experimento se pueden evidenciar diferentes puntos o aspectos que en la teoría no se podría apreciar por ejemplo cuando nos dice que la velocidad de un movimiento rectilíneo es constante, la mayoría de las personas no saben cómo es o cómo se representa esto aunque al momento de hacer la experiencia se puede evidenciar estas características de este movimiento como también cuando éste nos dicen que su movimiento es una trayectoria recta y nos hace o nos presenta una demostración de cómo este movimiento no presenta cómo actúa el momento de ejercer o hacer este movimiento.

INTRODUCCIÓN

· En este experimento se va a representar un movimiento uniformemente rectilíneo, que es un movimiento con una trayectoria recta que tiene una velocidad constante y una aceleración nula.

· Por medio de este experimento se podrá vivenciar cómo actúa este movimiento que es muy complejo ya que no tiene más movimientos parecidos

· Ese movimiento tiene unas características fundamentales que hace que sean diferentes a los demás movimientos que son que:

1. Su posición y su tiempo es ascendente

2. Velocidad es constante

3. Aceleración es nula

Representación gráfica

(FISICA TORCOROMA, Bogotá, Marzo 2017 )

TEXTO PRINCIPAL

Para saber un poco más del tema debemos de saber ciertos conceptos que se relacionan con el experimento y puede ser como movimiento uniforme rectilíneo que según los conocimientos adquiridos es cuando hay un movimiento con una trayectoria recta y una velocidad constante o cinemática que es la rama que estudia todo lo relacionado con el movimiento también está la posición que es la localización en el espacio tiempo desplazamiento que es la longitud de la trayectoria comprendida entre la posición inicial y la posición final el tiempo que es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos velocidad que es otra magnitud física de carácter vectorial que expresa la distancia recorrida por un objeto para unidad de tiempo Y por último el cronómetro el intervalo de tiempo entre dos puntos estos conceptos nos ayudan a reforzar un poco más no está la teoría para poder empezar hacer la práctica.

PRESENTACION DE DATOS : ( los datos son aproximados )

datos	x(cm)	t(s)
1	0	0
2	25	5
3	50	10
4	75	15
5	100	20

datos	x(cm)	t1(s)	t2(s)	t3(s)
1	0	0	0	0
2	25	4,9	5,5	5
3	50	10	9,18	10,9
4	75	15,1	15,3	14,9
5	100	20,10	19,59	20,30

datos	x(cm)	t1(s)	t2(s)	t3(s)
1	0	0	0	0
2	25	6,3	5,10	5
3	50	12,3	9,4	10,1
4	75	15,9	15,39	15,2
5	100	20,9	17,53	20,1

datos	x(cm)	t1(s)	t2(s)	t3(s)
1	0	0	0	0
2	25	6,10	5,39	5
3	50	10,10	11	10,9
4	75	15,10	15	15,1
5	100	20,10	20	20,1

INTERPRETACIÓN DE DATOS:

datos	x(cm)	t1(s)	t2(s)	t3(s)
1	0	0	0	0
2	25	4,9	5,5	5
3	50	10	9,18	10,9
4	75	15,1	15,3	14,9
5	100	20,10	19,59	20,30

datos	x(cm)	t(s)
1	0	0
2	25	5
3	50	10
4	75	15
5	100	20

datos	x(cm)	t1(s)	t2(s)	t3(s)
1	0	0	0	0
2	25	6,3	5,10	5
3	50	12,3	9,4	10,1
4	75	15,9	15,39	15,2
5	100	20,9	17,53	20,1

datos	x(cm)	t1(s)	t2(s)	t3(s)
1	0	0	0	0
2	25	6,10	5,39	5
3	50	10,10	11	10,9
4	75	15,10	15	15,1
5	100	20,10	20	20,1

PROCESOS

TABLA 1

VELOCIDADES

x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=0cm x=vt v=0cm /0 s t=5s x/t = v v= 0cm/s v=?	x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=25cm x=vt v=0.25m / 5s t=5s x/t = v v=0.05 m/s v=?
x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=50cm x=vt v=0.50m / 10s t=10s x/t = v v=0.05 m/s v=?	x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=75cm x=vt v=0.75m / 15s t=15s x/t = v v=0.05 m/s v=?
x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=100cm x=vt v=1m / 15s t=25s x/t = v v=0.05 m/s v=?

t(s)	v(m/s)
5	0.05
10	0.05
15	0.05
20	0.05
25	0.05

TABLA 2 45°

datos	x(cm)	t(s)
1	0	0
2	25	5.1
3	50	10.02
4	75	15.06
5	100	19.99

DATOS MODIFICADOS Y JUNTADOS

x=25 cm t1=4,9s tp=t1+t2+t3/3 t2=5,5s tp=4,9s+5,5s+5s/3 t3= 5s tp=5,1s	x=50 cm t1=10s tp=t1+t2+t3/3 t2=9,18s tp=10s+9,18s+10,9s/3 t3= 10,9s tp=10,02s
x=75 cm t1=15,1s tp=t1+t2+t3/3 t2=15,3s tp=15,1s+15,3s+14,9s/3 t3= 14,9s tp=15,06s	x=100 cm t1=20,10s tp=t1+t2+t3/3 t2=19,59s tp=20,10+19,59s+20,30s/3 t3=20,30s tp=19,9996s

Tabla 3

x=25 cm t1=6.3s tp=t1+t2+t3/3 t2=5.10s tp=6.3s+5.10s+5s/3 t3=5 s tp=5.4s	x=50 cm t1=12.3s tp=t1+t2+t3/3 t2=9.4s tp=12.3s+9.4s+10.1s/3 t3=10.1 s tp=10.6s
x=75 cm t1=15.9s tp=t1+t2+t3/3 t2=15.39s tp=15.9s+15.39s+15.2s/3 t3=15.2s tp=15.496s	x=100 cm t1=20.9s tp=t1+t2+t3/3 t2=17.53s tp=20.9s+17.53s+20.1s/3 t3=20.1s tp=19.51s

datos	x(cm)	t(s)
1	0	0
2	25	5.4
3	50	10.6
4	75	15.496
5	100	19.51

Tabla 4

x=25 cm t1=6.10s tp=t1+t2+t3/3 t2=5.39s tp=6.10s+5.39s+5s/3 t3=5 s tp=5.4s	x=50 cm t1=10.10s tp=t1+t2+t3/3 t2=11s tp=10.10s+11s+10.9s/3 t3=10.9 s tp=10.65s
x=75 cm t1=15.10s tp=t1+t2+t3/3 t2=15s tp=15.10s+15s+15.15s/3 t3=15.15s tp=15.06s	x=100 cm t1=20.10s tp=t1+t2+t3/3 t2=20s tp=20.10s+20s+20.1s/3 t3=20.1s tp=20.0s

datos	x(cm)	t(s)
1	0	0
2	25	6.163
3	50	10.6
4	75	15.06
5	100	20.0

Velocidad

Tabla 2

x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=25cm x=vt v=0.25m / 5.1s t=5.1s x/t = v v=0.049 m/s v=?	x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=50cm x=vt v=0.50m / 10.025s t=10.025s x/t = v v=0.049 m/s v=?
x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=75cm x=vt v=0.75m / 15.065s t=15.065s x/t = v v=0.049 m/s v=?	x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=100cm x=vt v=1m / 19.99s t=19.99s x/t = v v=0.049 m/s v=?

t(s)	v(m/s)
0	0.049
5.1	0.049
10.025	0.049
15.06	0.049
19.99	0.049

x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=25cm x=vt v=0.25m / 5.1s t=5.1s x/t = v v=0.046 m/s v=?	x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=50cm x=vt v=0.50m / 10.025s t=10.025s x/t = v v=0.046 m/s v=?
x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=75cm x=vt v=0.75m / 15.065s t=15.065s x/t = v v=0.046 m/s v=?	x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=100cm x=vt v=1m / 19.99s t=19.99s x/t = v v=0.046 m/s v=?

t(s)	v(m/s)
0	0.046
5.1	0.046
10.025	0.046
15.06	0.046
19.99	0.046

x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=25cm x=vt v=0.25m / 5.1s t=5.1s x/t = v v=0.046 m/s v=?	x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=50cm x=vt v=0.50m / 10.025s t=10.025s x/t = v v=0.046 m/s v=?
x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=75cm x=vt v=0.75m / 15.065s t=15.065s x/t = v v=0.046 m/s v=?	x0 =0cm x=x0+vt v=x/t x=100cm x=vt v=1m / 19.99s t=19.99s x/t = v v=0.046 m/s v=?

t(s)	v(m/s)
0	0.049
5.1	0.049
10.025	0.049
15.06	0.049
19.99	0.049

Conclusiones

En el experimento sobre el movimiento uniformemente rectilíneo nos da para concluir primero el movimiento rectilíneo característico por tener una velocidad constante y su posición siempre en ascendente en cuanto al tiempo se emplea al transcurso de la experiencia.

Segundo cada objeto tiene una función en una experiencia por ejemplo el cronómetro mide el tiempo que transcurre la burbuja Al momento de llegar al punto o posición.

Tercera a partir de ejercicios matemáticos se puede hallar la magnitud qué se plantea en la guía por ejemplo las distancias y las velocidades que se trabajan también el graficar.

Recomendación

El movimiento rectilíneo es muy preciso con sus datos ya que si se equivoca en una experiencia el ejercicio va a quedar mal realizado y hay que volver a hacer el ejercicio. Debe tomar los datos siempre dos veces para poder tener más amplitud de las actividades y poder tener un mejor resultado

Biografía

1. FISICA TORCOROMA,(2017), FISICA DECIMO Y ONCE, en: http://fisicaparadecimoyonce.blogspot.com.co/2012/07/mur.html , Bogotá.

2. Apuntes de clase: Andrea Campos Macías, Física, primer semestre,(2017)colegio Jaime Garzón Forero

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