Tatiana Acosta

Autor: Tatiana Acosta Toquica

Colegio: Jaime Hernando Garzón

Curso: Decimo B

Tipo de texto: Narrativo

EL AMANTE A LOS LIBROS

Érase una vez un hombre malgeniado, tosco, gruñido; pero con una característica muy especial, la cual era su sed por leer libros. Don Quijote era su nombre, un muerto viviente, amante a la oscuridad y a los libros de ficción.

Una noche como cualquier otra Don Quijote despertó en busca de caza pues su estómago estaba rugiendo del hambre que tenía. Saliendo de su cuarto pasando por los pasillos llenos de sangre, pedazos de carne traídos por sus compañeros de fantasía; Don Quijote se dirigió al bosque, allí encontró un libro; uno que se nombraba “el amor humano”. Este fascinado por lo encontrado decidió sentarse en medio de la noche entre árboles y leerlo, muy sorprendido por lo que en él había. Tan frio por la noche pero tan caliente por sus letras.

En este libro se mostraba un ser con un corazón, con sentimientos, un ser que podía darlo todo por otro ser; a este ser se le nombraba el ser humano. Sin darse cuenta el tiempo transcurrió y el día llegaba cosa que él no poda observar ni mucho menos sentir, recogiendo sus cosas y su libro salió para su cuarto dentro de la huésped. Al llegar allí alisto su árbol y se dispuso a descansar.

A la noche siguiente se levantó y tomando el libro, leyendo, leyendo, leyendo y leyendo logro terminarlo. Tomando algunas cosas que decían empezó actuar como tal; sus compañeros extrañados por su comportamiento lo empezaron a rechazar. Pero hubo uno entre todos sus amigos que no lo rechazo y se acercó más a él. Los dos muertos comenzaron a vivir experiencias, momentos y así mismo a perder su razón. Sin importar los comentarios que para ellos iban dirigidos siguieron sus aventuras nocturnas con poca cordura pero con gran expectativa.

Finalmente estos dos hombres saliendo de su realidad e involucrándose en los libros humanos marcaron una diferencia con los demás muertos vivientes; creando sus propias aventuras, hazañas, llenándose de conocimiento y sobre todo ello creando una gran amistad que seguramente perduraría para muchos años.

MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE RECTILINEO

JEIMY TATIANA ACOSTA TOQUICA

JUAN SEBASTIAN PINZON RONCANCIO

YULI NATALIA ROJAS CRUZ

ANTHONY CASTAÑEDA PUENTES

COLEGIO JAIME HERNANDO GARZON FORERO

AREA HUMANIDADES; LENGUA CASTELLANA

BOGOTA

2017

INDICE

1.  Introducción

2.  Marco teórico

3.  Objetivos

4.  Hipótesis

5.  Procedimiento

6.  Análisis

7.  Conclusiones y recomendaciones

8.  Bibliografía

               

INTRODUCCION

En el presente informe de laboratorio se demostrara una experiencia en la que se evidencia e incluso se explica el movimiento uniformemente rectilíneo, mediante datos de la experiencia, hipótesis de esto, un análisis de dichos datos y por ultimo una conclusión.

Retomando conocimientos anteriores al movimiento uniforme rectilíneo es un desplazamiento horizontal de un cuerpo en línea recta, este desplazamiento (Δx) ocurre en cantidades iguales al tiempo (t), lo cual significa que contiene una velocidad constante y por ende no existe una aceleración.

 

MARCO TEORICO

En conocimientos adquiridos, la primera ley de newton proclama que toda partícula permanece en reposo o movimiento recto cuando no existe una fuerza que interactúe sobre él. Según Hernán

El movimiento es cuando un cuerpo cambia de posición a través del tiempo; rectilíneo quiere  decir que un movimiento tiene una trayectoria rectilínea si se mueve a lo largo de una línea recta; y por ultimo uniforme se refiere a que el cuerpo se mueve avanza, o retrocede, la misma distancia en cada unidad de tiempo. También se puede decir que se refiere a que el cuerpo que se mueve lo hace con velocidad constante.(Verdugo, S.F, p 1).

Esto quiere decir que este tipo de movimiento posee diferentes fenómenos que dan razón a este.

En palabras de Luis se deduce que en este tipo de movimiento se pueden encontrar diferentes variables como:

-       Distancia: es una cantidad escalar; es lo que tanto recorre.

-       Desplazamiento: es una cantidad vectorial; es la distancia pero con dirección.

-       Velocidad: es una cantidad vectorial; es una relación del desplazamiento con respecto al tiempo.

-       Tiempo: es una magnitud física y en ella medimos la duración de un hecho

-       Aceleración: en este tipo de movimiento en nula(Restrepo,2010)

A partir de la información brindad en clase el movimiento uniforme rectilíneo se caracteriza por una ecuación la cual es:

X=X0+ VΔT

En donde X se indica el desplazamiento final, X0 es el desplazamiento incial, V indica la velocidad y  Δt que se denomina tiempo; paralla hallar este último se debe restar el tiempo final con el tiempo inicial. De igual forma existe una condición ideal en la que el desplazamiento inicial (X0) y el tiempo inicial (T0) equivalen a 0 y para este caso la ecuación resultaría:

X=VT

Así mismo en esta situación para hallar la velocidad seria:

V=X/T

OBJETIVOS

-Explicar el movimiento uniformemente rectilíneo mediante un experimento simple

*Demostrar el movimiento uniformemente rectilíneo con el uso de un nivel y un    cronometro

*Identificar y analizar las variables y datos que se obtendrán en la experiencia

HIPOTESIS

¿De qué manera se explica un movimiento uniformemente rectilíneo mediante una experiencia simple?

PROCEDIMIENTO

RETOMANDO LA GUIA DE LABORATORIO NUMERO 1 QUE LA PROFESORA DE FISICA NOS BRINDO:

Angulo de 90º

datos	X(cm)	T (s)1	T(s)2	T(s)3
1	0	0	0	0
2	25	4.21	4.17	3.96
3	50	8.21	8.08	8.02
4	75	11.99	11.92	12.09
5	100	16.38	16.19	16.22

TABLA 1.1

Lo que se realizó en la tabla fue tomar el nivel a un Angulo de 90º y a medida que la burbuja del nivel iba pasando por cada cm se tomaba tiempo; se tomaron tres tiempos diferentes donde debía existir mas o menos una igualdad de datos por cada cm. Luego con ello se realizó un tiempo promedio donde se suma a todos los tiempos Y se dividían en 3 (T(s)1 +  T(s)2+ T(s)3 /3) Lo que arrojó como resultado:

DATOS	X(cm)	Tp(s)
1	0	0
2	25	4.11
3	50	8.10
4	75	12
5	100	16.26

TABLA 1.2

Luego de ello se debía tomar la velocidad que se obtendría para cada intervalo de tiempo que la profesora nos daba. Esto se realizaba por medio de la fórmula:

V=X-X0/T

Donde X0 equivalía a 0 ya que era el tiempo inicial; Sabiendo eso la ecuación quedaría:

V=X//T

Retomando las ecuaciones que anteriores que fueron dadas por la profesora, la tabla quedaría:

Datos	Tp(s)	V(cm/s)
1	0	0
2	4.11	6.08
3	8.10	6.17
4	12	6.25
5	16.26	6.15

TABLA 1.3

Como se puede observar en los datos resumidos en la tabla 1.2 se puede crear una gráfica que dará una línea recta hacia arriba; En la tabla 1.3 dará una línea recta pero esta será solo con respecto a eje y que su número será 6 y con respecto a eje x saldrá una semi-línea recta.

Así mismo se realizara con ángulos de 45º, 60º Y 75º.

ANALISIS

Retomando la guía que nos dio la profesora, se puedes observar 4 preguntas con respecto al experimento, las cuales son:

1.    Desde la práctica experimental que realizo explique ¿Qué es un movimiento uniforme rectilíneo?

Se podría deducir desde la práctica que un Mur es en el que su velocidad es constante, es decir, no existe alguna aceleración y en sus graficas darán líneas rectas.

2.    ¿Qué ejemplos de la vida cotidiana puede dar de movimiento uniforme rectilíneo?

Se puede ver reflejado el Mur en un tren cuyo vía en totalmente recta; su velocidad es constante, no existe aceleración alguna y su linera es recta.

3.    Desde la experiencia, en sus palabras explique ¿Qué es velocidad constante?

La velocidad constante es aquella que no se altera, que no cambia de intervalo de tiempo sino siempre trata de tener un mismo número.

4.    ¿Por qué en el movimiento uniforme rectilíneo la velocidad es constante?

Porque no existe aceleración alguna, es decir, cambio de esta.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Retomando conocimientos y el experimento realizado se puede concluir que:

·         El experimento demostró en su resultado y luego de analizarlos, como la burbuja avanzaba la misma distancia en un promedio de cada mitad de tiempo a pesar de no ser tan exacto.

·         Teniendo en cuenta las ecuaciones de Mur, la experiencia resulto verídica respecto a este ya que creando una imagen de las gráficas por medio del análisis de los datos se puede ver una línea recta.

·         Finalmente respondiendo a la hipótesis concluimos que si es posible demostrar el Mur mediante una experiencia simple y esto lo comprobamos mediante las tablas y su análisis

Teniendo en cuenta falencias presentadas se recomienda:

·         Tener en cuenta que el mur no posee aceleración por lo tanto su velocidad debe ser equitativa o igualitaria en todos sus datos.

·         Al momento de hacer la practica con el nivel y el cronometro; trata de ser exacto en la medida que tomas el tiempo para cada Cm

·         Recuerda que en este experimento se puede presentar la condición Ideal

BIBLIOGRAFIA

Campos A, Física, Primer trimestre, 2017, Jaime Hernando Garzón Forero

Restrepo L,(2010) Mru- Teoria.Recuperado de: http://repacemosfisica.blogspot.com.co/2010/01/mru-teoria.html consultado (24-03-2017)

Verdugo H,(S. F) Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU). Recuperado: http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/red_privada/sites/default/files/mru.pdf

Consultado (24-03-2017)